Обеспечение учащегося учебниками

Учебное содержание курса биологии состоит из блоков, в которых комплексно изучаются: с 5 по 6 класс – ботаника и биосистемы, в 7 классе – животные, 8 класс – строение и физиология человека, 9 класс – основы общей биологии.
Курсу биологии на ступени основного общего образования предшествует курс «Окружающий мир», включающий интегрированные сведения из курсов физики, химии, биологии, астрономии, географии. По отношению к курсу биологии этот курс является пропедевтическим, в ходе освоения его содержания у учащихся формируются элементарные представления о растениях, животных, грибах и бактериях, их многообразии, роли в природе и жизни человека.
Содержание курса биологии в основной школе, включающее сведения о многообразии организмов, биологической природе и социальной сущности человека, служит основой для изучения общих биологических закономерностей, теорий, законов, гипотез в старшей школе, где особое значение приобретают мировоззренческие, теоретические понятия.
Таким образом, содержание курса в основной школе представляет собой важное неотъемлемое звено в системе непрерывного биологического образования, являющееся основой для последующей уровневой и профильной дифференциации.Учебное содержание курса биологии состоит из блоков, в которых комплексно изучаются: с 5 по 6 класс – ботаника и биосистемы, в 7 классе – животные, 8 класс – строение и физиология человека, 9 класс – основы общей биологии.
Курсу биологии на ступени основного общего образования предшествует курс «Окружающий мир», включающий интегрированные сведения из курсов физики, химии, биологии, астрономии, географии. По отношению к курсу биологии этот курс является пропедевтическим, в ходе освоения его содержания у учащихся формируются элементарные представления о растениях, животных, грибах и бактериях, их многообразии, роли в природе и жизни человека.
Содержание курса биологии в основной школе, включающее сведения о многообразии организмов, биологической природе и социальной сущности человека, служит основой для изучения общих биологических закономерностей, теорий, законов, гипотез в старшей школе, где особое значение приобретают мировоззренческие, теоретические понятия.
Таким образом, содержание курса в основной школе представляет собой важное неотъемлемое звено в системе непрерывного биологического образования, являющееся основой для последующей уровневой и профильной дифференциации.

Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение на
родном (русском) языке» для 2-4 классов разработана в соответствии с ФГОС
НОО и на основе Примерной основной образовательной программы
начального общего образования. Цели обучения: – обладание осознанным,
правильным и выразительным чтением как базовым навыком в системе
образования младших школьников; – формирование читательской
компетентности младшего школьника, осознание себя как грамотного
читателя; – формирование читательского кругозора и приобретения
самостоятельной читательской деятельности; – совершенствование всех видов
речевой деятельности; – развитие художественно-творческих и
познавательных способностей, эмоциональной отзывчивости при чтении
художественных произведений; – обогащение нравственного опыта младших
школьников средствами художественного текста, формирование
представлений о добре и зле. Задачи обучения: – -чтение и изучение
предназначенных для детей произведений русских авторов; – освоение
общекультурных навыков чтения и понимание текста, воспитание интереса к
чтению и книге; расширение кругозора; – овладение речевой, письменной и
коммуникативной культурой; – формирование нравственных ценностей и
эстетического вкуса, понимание духовной сущности произведения. Место
предмета в учебном плане На изучение учебного предмета «Литературное
чтение на родном (русском) языке» отводится 1час в неделю в 4 классе.
Программа по литературному чтению на родном (русском) языке составлена
на основе требований к предметным результатам освоения основной
образовательной программы начального общего образования и в соответствии
с учебным планом

Рабочая программа по курсу «Родной язык (русский)» разработана на основе концепции
«Начальная школа 21 века» и авторской программы С.В. Иванов, М.И. Кузнецова, А.О.
Евдокимова.
Изучение родного (русского) языка опирается на содержание основного курса,
представленного в образовательной области «Русский язык и литературное чтение»,
сопровождает и поддерживает его. Основные содержательные линии соотносятся с
основными содержательными линиями начального курса русского языка в образовательной
организации и имеют преимущественно практико-ориентированный характер.

Основная цель обучения предмету «Окружающий мир» в начальной школе — представить в
обобщенном виде культурный опыт человечества, систему его отношений с природой и
обществом и на этой основе формировать у младшего школьника понимание
общечеловеческих ценностей и конкретный социальный опыт, умения применять правила
взаимодействия во всех сферах окружающего мира. В данном контексте к общечеловеческим
ценностям относятся: экологически ценные правила взаимодействия со средой обитания;
нравственный портрет и духовное богатство человека современного общества; исторический
аспект «складывания» общерусской культуры, развитие национальных традиций,
взаимосвязь и взаимодействие культур народов России.

Учебный предмет «Русский язык» реализует основную цель обучения: сформировать у
учащихся начальной школы познавательную мотивацию к изучению русского языка, которая
выражается в осознанном стремлении научиться использовать языковые средства для
успешного решения коммуникативных задач и познакомиться с основами научного описания
родного языка.
Формирование познавательной мотивации осуществляется в процессе достижения
предметных целей изучения русского языка — социокультурной и научно-
исследовательской.
Социокультурная цель изучения русского языка достигается решением задач
развития устной и письменной речи учащихся и формирования у них основ грамотного,
безошибочного письма.
Научно-исследовательская цель реализуется в процессе ознакомления учащихся с
основными положениями науки о языке.
В программе курса «Русский язык» выделяются три блока, каждый из которых
соответствует целям обучения русскому языку: «Как устроен наш язык», «Правописание» и
«Развитие речи».
Блоковая подача материала реализуется в учебниках «Русский язык» 2, 3 и 4 классы.

Программа по английскому языку во 2-4 классах составлена на основании следующих нормативно-правовых документов: 1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (приказ Министерства образования и науки РФ № 373от 06.10.2009 ). 2. Приказ МО и Н РФ №1241 от 26.11.2009 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования от 06.10.2009 № 373». 3. Примерной основной образовательной программы. Начальная школа. (английский язык)./[сост. Е.С.Савинов].—2-е изд., перераб.—М.: Просвещение, 2010.(Стандарты второго поколения). Данная программа полностью отвечает требованиям времени, обеспечивает формирование личностных, метапредметных и предметных компетенций, предопределяющих дальнейшее успешное обучение в основной и старшей школе. Программа соответствует стратегической линии развития общего образования в России и имеет все основания для широкого использования в преподавании иностранных языков в школе. Программа предназначена для общеобразовательных учреждений, в которых обучение английскому языку начинается со второго класса, при этом на изучение предмета в соответствии с базовым образовательным планом отводится 2 часа в неделю. Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 204 часа для обязательного изучения иностранного языка на этапе начального общего образования, II, III, IV классах по 2 часа в неделю. При этом данная программа предусматривает резерв свободного учебного времени в объеме 10% (20-22 часа) для использования разнообразных форм организации учебного процесса, внедрения современных методов обучения и компьютерных технологий. Программа определяет предметное содержание речи, распределение учебных часов по крупным разделам курса и темам на основе создания условий для развития и становления личности ребенка, реализации ее природных, личностных потенциалов и способностей, помогающих реализовать себя в будущем, вырабатывать свою позицию в жизни; личности, способной к сотрудничеству на условиях партнерства, субъект-субъектных отношений, взаимопонимания, взаимопомощи, способной к самосовершенствованию своих личностных и профессиональных качеств. Программа включает пояснительную записку, раскрывающую характеристику и место учебного предмета в базисном учебном плане, цели его изучения, основные содержательные линии; основное содержание обучения с примерным распределением учебных часов по разделам курса; личностные, метапредметные, предметные результаты освоения учебного предмета; учебно-методический комплекс по предмету; календарно – тематическое планирование; характеристику контрольно-измерительных материалов. В программе дается краткая характеристика предмета, определяются цели и задачи обучения английскому языку в начальной школе, ценностные ориентиры обучения, содержание обучения, планируемые результаты освоения образовательной программы, требования к условиям реализации программы.

Рабочая программа по учебному предмету «Математика» составлена на основе
Федерального Закона № 273 от 29.12.2012г. «Об образовании в Российской Федерации», Приказа
Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373 "Об утверждении
и введении в действие Федерального государственного образовательного стандарта начального
общего образования", Федерального перечня учебников, примерной программы по учебныму
предмету, авторской программы по предмету «Математика» М.И. Моро, УМК «Школа России».
Рабочая программа рассчитана на 540 часов в 1-4 классах:
1 класс – 33 учебные недели (132 ч.), 2 класс – 34 учебные недели (136 ч.)
3 класс – 34 учебные недели (136 ч.), 4 класс – 34 учебные недели (136 ч.)
Основными целями начального обучения математике являются:
Математическое развитие младших школьников.
Формирование системы начальных математических знаний.
Воспитание интереса к математике, к умственной деятельности.

Рабочая программа по учебному предмету «Математика» составлена на основе
Федерального Закона № 273 от 29.12.2012г. «Об образовании в Российской
Федерации», Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от
06.10.2009 № 373 "Об утверждении и введении в действие Федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования",
Федерального перечня учебников, примерной программы по учебному предмету,
авторской программы «Начальная школа XXI века» В. Н. Рудницкой. Программа
составлена в соответствии с требованиями ФГОС и обеспеченна УМК для 1-4 классов
линии Н.Ф. Виноградовой. В соответствии с требованиями ФГОС начального общего
образования предмет «математика» изучается с 1-го по 4-й класс. Общее количество
уроков в неделю - 4 часа. Для приобретения практических навыков и повышения
уровня знаний в рабочую программу включены контрольные работы. Программа
соответствует требованиям к структуре программ, заявленным ФГОС.

Рабочая программа разработана в соответствии с Федеральным государственным
образовательным стандартом начального общего образования, на основе авторской программы
«Русский язык» для начальной школы, разработанной С.В. Ивановым, М.В. Кузнецовой, А.О.
Евдокимовой, Л.В., Петленко, В.Ю., Романовой, УМК «Начальная школа XXI века».
Рабочая программа ориентирована на учебники: 1 класс - «Букварь», часть первая (авторы Л.Е.
Журова, А.О. Евдокимова) с включением рабочих тетрадей «Прописи» №1, №2, №3 (авторы
М.М. Безруких, М.И. Кузнецова), во втором полугодии – учебник «Русский язык» (авторы Л.Е.
Журова, С.В. Иванова, рабочими тетрадями «Русский язык» №1, №2); 2 – 4 классы - учебник
«Русский язык» Иванов, С. В., Евдокимова, А. О., Кузнецова, М. И., Петленко, Л. В., Романова, В.
Ю. В авторскую программу изменения не внесены.

Рабочая программа учебного предмета «Литературное чтение» составлена в
соответствии с Федеральным Законом № 273 от 29.12.2012 г. «Об образовании в РФ», Приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373 "Об
утверждении и введении в действие Федерального государственного образовательного
стандарта начального общего образования", Федеральным перечнем учебников, примерной
программой по литературному чтению на основе авторской программы Ефросининой Л.А.
(УМК «Начальная школа XXI века»).
Курс реализуется в рамках системы учебников «Начальная школа 21века» под
редакцией Н. Ф. Виноградовой утвержденной МО РФ. Учтены межпредметные и
внутрипредметные связи, логика построения учебного процесса и возрастные особенности
младших школьников. В основу данного курса заложена идея реализации объективно
существующего единства двух форм языка: системы языка и речи.

В курсе немецкого языка можно выделить следующие содержательные линии:
• коммуникативные умения в основных видах речевой деятельности: аудировании,
говорении, чтении и письме;
• языковые навыки пользования лексическими, грамматическими, фонетическими
и орфографическими средствами языка;
· социокультурная осведомлённость и умения межкультурного общения;
· общеучебные и специальные учебные умения, универсальные учебные действия.
Основной содержательной линией из четырёх перечисленных являются
коммуникативные умения, которые представляют собой результат овладения немецким
языком на данном этапе обучения. Формирование коммуникативных умений предполагает
овладение языковыми средствами, а также навыками оперирования ими в процессе
общения в устной и письменной форме. Таким образом, языковые навыки представляют
собой часть названных сложных коммуникативных умений. Формирование
коммуникативной компетенции так же неразрывно связано с социокультурной
осведомлённостью младших школьников и с овладением учебными умениями. Все
указанные содержательные линии находятся в тесной взаимосвязи, и отсутствие одной из
них нарушает единство учебного предмета «Иностранный язык». Обучение
перечисленным видам речевой деятельности происходит во взаимосвязи. Однако
наблюдается некоторое устное опережение, вызванное объективными причинами:
овладение письменными формами общения (чтением и письмом), связанное с
необходимостью формирования техники чтения и техники письма, происходит более
медленно. Поэтому темпы овладения разными видами речевой деятельности
уравниваются только к концу обучения в начальной школе.

В курсе немецкого языка можно выделить следующие содержательные линии:
• коммуникативные умения в основных видах речевой деятельности: аудировании,
говорении, чтении и письме;
• языковые навыки пользования лексическими, грамматическими, фонетическими
и орфографическими средствами языка;
· социокультурная осведомлённость и умения межкультурного общения;
· общеучебные и специальные учебные умения, универсальные учебные действия.
Основной содержательной линией из четырёх перечисленных являются
коммуникативные умения, которые представляют собой результат овладения немецким
языком на данном этапе обучения. Формирование коммуникативных умений предполагает
овладение языковыми средствами, а также навыками оперирования ими в процессе
общения в устной и письменной форме. Таким образом, языковые навыки представляют
собой часть названных сложных коммуникативных умений. Формирование
коммуникативной компетенции так же неразрывно связано с социокультурной
осведомлённостью младших школьников и с овладением учебными умениями. Все
указанные содержательные линии находятся в тесной взаимосвязи, и отсутствие одной из
них нарушает единство учебного предмета «Иностранный язык». Обучение
перечисленным видам речевой деятельности происходит во взаимосвязи. Однако
наблюдается некоторое устное опережение, вызванное объективными причинами:
овладение письменными формами общения (чтением и письмом), связанное с
необходимостью формирования техники чтения и техники письма, происходит более
медленно. Поэтому темпы овладения разными видами речевой деятельности
уравниваются только к концу обучения в начальной школе.

Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» составлена на
основе требований Федерального государственного образовательного
стандарта начального общего образования. Концепции духовно-нравственного
развития и воспитания личности гражданина России, планируемых
результатов начального образования и авторской программы «Русский язык»
В. П. Канакиной, В. Г. Горецкого, М. В.
Бойкина и др.
Содержание учебного предмета направлено на формирование
функциональной грамотности и коммуникативной компетентности, основ
умения учиться и способности к организации своей деятельности.
Систематический курс русского языка представлен в программе
следующими содержательными линиями:
- система языка: лексика, фонетика и орфоэпия, графика, состав слова,
грамматика; - орфография и пунктуация;
- развитие речи.
На изучение русского языка в начальной школе выделяется 607 часов. В 1
классе – 165 ч. (5 ч. в неделю, 33 учебные недели), во 2 классе – 170 часов, в 3-4
классах на уроки русского языка отводится по 136 ч. (4 ч. в неделю, 34 учебные
недели).
Рабочая учебная программа включает в себя: пояснительную записку,
планируемые результаты (личностные, метапредметные и предметные
достижения учащихся), содержание учебного предмета, календарно-
тематическое планирование, УМК «Школа России».

Рабочая программа учебного предмета «Математика» составлена на основе
требований Федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и
воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального
образования и авторской программы «Математика» М.И. Моро, М.А. Бантовой,
Г.В. Бельтюковой, С.И. Волковой, С.В. Степановой.
Содержание учебного предмета направлено на формирование способности
к продолжительной умственной деятельности, основ логического мышления,
пространственного воображения, математической речи и аргументации,
способности различать обоснованные суждения.
Математика представлена в программе следующими содержательными
линиями:
- числа и величины

Рабочая программа учебного предмета «Окружающий мир» составлена на
основе требований Федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и
воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального
образования и авторской программы А.А. Плешакова «Окружающий мир».
Содержание учебного предмета направлено на формирование целостной
картины мира и сознание места в нем человека на основе единства рационально-
научного познания и эмоционально-ценностного осмысления ребенком личного
опыта общения с людьми и природой, духовно-нравственное развитие и
воспитание личности гражданина России в условиях культурного и
конфессионального многообразия российского общества.
Предмет представлен в программе следующими содержательными
линиями: - человек и природа
- человек и общество
- правила безопасной жизни
Рабочая программа рассчитана на 270 ч. В 1 классе на изучение отводится
66 ч.
(2 ч. в неделю, 33 учебные недели). Во 2-4 классах – по 68 ч. (2 ч. в неделю, 34
учебные недели в каждом классе согласно базисному плану).
Рабочая учебная программа включает в себя: пояснительную записку,
планируемые результаты (личностные, метапредметные и предметные
достижения учащихся), содержание учебного предмета, календарно-
тематическое планирование. УМК «Школа России».

Рабочая программа учебного предмета «Литературное чтение» составлена
на основе требований Федерального государственного образовательного
стандарта начального общего образования. Концепции духовно-нравственного
развития и воспитания личности гражданина России. Планируемых результатов
начального образования и авторской программы «Литературное чтение» Л. Ф.
Климанова, М. В. Бойкина и др.
Содержание учебного предмета направлено на формирование
общеучебных навыков чтения и умений работать с текстом, и способствует
общему развитию ребенка, его духовно-нравственному и эстетическому
воспитанию.
Систематический курс литературного чтения представлен в программе
следующими содержательными линиями:
- круг детского чтения
- виды речевой и читательской деятельности
- опыт творческой деятельности
Рабочая программа рассчитана 506 ч. В 1 классе на изучение литературного
чтения отводится 132 ч (4 ч. в неделю, 33 учебные недели), во 2-3 классах по 136
ч. (4 ч. в неделю, 34 учебные недели в каждом классе). В 4 класс отводится 102
часа (3 ч. в неделю, 34 учебные недели)
Рабочая учебная программа включает в себя: пояснительную записку,
планируемые результаты (личностные, метапредметные и предметные
достижения учащихся), содержание учебного предмета, календарно-
тематическое планирование. УМК «Школа России».

Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение на
родном (русском) языке» для 2-4 классов разработана в соответствии с ФГОС
НОО и на основе Примерной основной образовательной программы
начального общего образования. Цели обучения: – обладание осознанным,
правильным и выразительным чтением как базовым навыком в системе
образования младших школьников; – формирование читательской
компетентности младшего школьника, осознание себя как грамотного
читателя; – формирование читательского кругозора и приобретения
самостоятельной читательской деятельности; – совершенствование всех видов
речевой деятельности; – развитие художественно-творческих и
познавательных способностей, эмоциональной отзывчивости при чтении
художественных произведений; – обогащение нравственного опыта младших
школьников средствами художественного текста, формирование
представлений о добре и зле. Задачи обучения: – -чтение и изучение
предназначенных для детей произведений русских авторов; – освоение
общекультурных навыков чтения и понимание текста, воспитание интереса к
чтению и книге; расширение кругозора; – овладение речевой, письменной и
коммуникативной культурой; – формирование нравственных ценностей и
эстетического вкуса, понимание духовной сущности произведения. Место
предмета в учебном плане На изучение учебного предмета «Литературное
чтение на родном (русском) языке» отводится 1час в неделю в 4 классе.
Программа по литературному чтению на родном (русском) языке составлена
на основе требований к предметным результатам освоения основной
образовательной программы начального общего образования и в соответствии
с учебным планом на 2020/2021.

Рабочая программа учебного предмета «Окружающий мир» составлена на
основе требований Федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и
воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального
образования и авторской программы А.А. Плешакова «Окружающий мир».
Содержание учебного предмета направлено на формирование целостной
картины мира и сознание места в нем человека на основе единства рационально-
научного познания и эмоционально-ценностного осмысления ребенком личного
опыта общения с людьми и природой, духовно-нравственное развитие и
воспитание личности гражданина России в условиях культурного и
конфессионального многообразия российского общества.
Предмет представлен в программе следующими содержательными
линиями: - человек и природа
- человек и общество
- правила безопасной жизни
Рабочая программа рассчитана на 270 ч. В 1 классе на изучение отводится
66 ч.
(2 ч. в неделю, 33 учебные недели). Во 2-4 классах – по 68 ч. (2 ч. в неделю, 34
учебные недели в каждом классе согласно базисному плану).
Рабочая учебная программа включает в себя: пояснительную записку,
планируемые результаты (личностные, метапредметные и предметные
достижения учащихся), содержание учебного предмета, календарно-
тематическое планирование. УМК «Школа России».

Рабочая программа учебного предмета «Математика» составлена на основе
требований Федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и
воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального
образования и авторской программы «Математика» М.И. Моро, М.А. Бантовой,
Г.В. Бельтюковой, С.И. Волковой, С.В. Степановой.
Содержание учебного предмета направлено на формирование способности
к продолжительной умственной деятельности, основ логического мышления,
пространственного воображения, математической речи и аргументации,
способности различать обоснованные суждения.
Математика представлена в программе следующими содержательными
линиями:
- числа и величины

Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» составлена на
основе требований Федерального государственного образовательного
стандарта начального общего образования. Концепции духовно-нравственного
развития и воспитания личности гражданина России, планируемых
результатов начального образования и авторской программы «Русский язык»
В. П. Канакиной, В. Г. Горецкого, М. В.
Бойкина и др.
Содержание учебного предмета направлено на формирование
функциональной грамотности и коммуникативной компетентности, основ
умения учиться и способности к организации своей деятельности.
Систематический курс русского языка представлен в программе
следующими содержательными линиями:
- система языка: лексика, фонетика и орфоэпия, графика, состав слова,
грамматика; - орфография и пунктуация;
- развитие речи.
На изучение русского языка в начальной школе выделяется 607 часов. В 1
классе – 165 ч. (5 ч. в неделю, 33 учебные недели), во 2 классе – 170 часов, в 3-4
классах на уроки русского языка отводится по 136 ч. (4 ч. в неделю, 34 учебные
недели).
Рабочая учебная программа включает в себя: пояснительную записку,
планируемые результаты (личностные, метапредметные и предметные
достижения учащихся), содержание учебного предмета, календарно-
тематическое планирование, УМК «Школа России».